Maklumat

11.2: Lampiran 2 - Perkara Utama - Biologi


11.2: Lampiran 2 - Perkara Utama

Aktiviti Kumpulan Kecil Mengenai Peraturan dan Pelengkap Bakteria & # x02020

Sebagai guru, kita sangat memahami perlunya aktiviti yang membantu mengembangkan kemahiran berfikir kritis dalam mikrobiologi. Dalam pengalaman kami, satu konsep yang sukar difahami oleh pelajar adalah transkripsi peraturan gen bakteria. Untuk menolongnya, kami mengembangkan dan menilai aktiviti berasaskan kertas untuk membantu pelajar memahami dan menerapkan konsep peraturan transkrip bakteria. Walaupun kami tidak mengenalinya, kami menggunakan eksperimen pelengkap untuk menilai pemahaman pelajar tentang bagaimana peraturan berubah ketika DNA baru diperkenalkan. Dalam Bahagian 1 aktiviti ini, pelajar menyelesaikan buku terbuka, tugas pulang yang meminta mereka untuk menentukan terminologi umum yang berkaitan dengan peraturan, dan menarik komponen peraturan dari senario yang berbeza yang melibatkan peraturan positif dan negatif. Dalam Bahagian 2, pelajar bekerja dalam kumpulan kecil 3 & # x020134 untuk menggambarkan komponen peraturan untuk senario yang berbeza. Mereka diminta untuk menjelaskan hasil eksperimen pelengkap berdasarkan senario ini. Mereka kemudian meramalkan hasil eksperimen yang sedikit berbeza. Pelajar yang menyelesaikan Aktiviti Peraturan jauh lebih baik pada soalan pasca ujian yang berkaitan dengan peraturan, berbanding dengan soalan ujian pra.


Hormon

Mengekalkan homeostasis dalam badan memerlukan koordinasi pelbagai sistem dan organ yang berbeza. Salah satu mekanisme komunikasi antara sel yang berdekatan, dan antara sel dan tisu di bahagian tubuh yang jauh, berlaku melalui pembebasan bahan kimia yang disebut hormon. Hormon dilepaskan ke dalam cairan tubuh, biasanya darah, yang membawanya ke sel sasaran mereka di mana mereka mendapat tindak balas. Sel-sel yang mengeluarkan hormon sering terletak di organ-organ tertentu, yang disebut kelenjar endokrin, dan sel-sel, tisu, dan organ-organ yang mengeluarkan hormon membentuk sistem endokrin. Contoh organ endokrin termasuk pankreas, yang menghasilkan hormon insulin dan glukagon untuk mengatur kadar glukosa darah, kelenjar adrenal, yang menghasilkan hormon seperti epinefrin dan norepinefrin yang mengatur tindak balas terhadap tekanan, dan kelenjar tiroid, yang menghasilkan hormon tiroid yang mengawal kadar metabolisme.

Kelenjar endokrin berbeza dengan kelenjar eksokrin. Kelenjar eksokrin mengeluarkan bahan kimia melalui saluran yang menuju ke luar kelenjar (bukan ke darah). Contohnya, peluh yang dihasilkan oleh kelenjar peluh dilepaskan ke saluran yang membawa peluh ke permukaan kulit. Pankreas mempunyai fungsi endokrin dan eksokrin kerana selain melepaskan hormon ke dalam darah. Ia juga menghasilkan jus pencernaan, yang dibawa oleh saluran ke usus kecil.


1. Pengenalan

Penyakit Coronavirus 2019 (COVID-19) disebabkan oleh ahli novel dari Coronaviridae keluarga dipanggil sindrom pernafasan akut yang teruk coronavirus 2 (SARS-CoV-2). Dari kemunculan COVID-19 pada akhir 2019 hingga September 2020, lebih daripada 26 juta kes dan lebih dari 800,000 kematian telah direkodkan, menunjukkan bahawa COVID-19 menimbulkan ancaman besar terhadap kesihatan awam di seluruh dunia [1]. Kerana sifat SARS-CoV-2 yang sangat menular dan hasil klinikal yang teruk [2], [3], salah satu strategi utama untuk mengawal pandemi adalah dengan mengembangkan vaksin yang berkesan, dan dalam jangka masa yang singkat, ujian klinikal beberapa vaksin telah dijalankan [4], [5], [6], [7]. Sehingga kini, data yang diperoleh dari ujian klinikal fasa I / II telah menumpukan pada pengesanan serologi untuk menilai imunogenik vaksin ini [4], [7], [8]. Data menunjukkan bahawa SARS-CoV-2, virus yang diselimuti, mempunyai pelbagai komponen antigen yang dikodkan, termasuk antigen S (spike), N (nucleocapsid), E (envelope) dan M (membran) [9], yang semuanya mungkin secara teori dikenali oleh sistem kekebalan tubuh semasa jangkitan namun, antigen utama adalah protein S, yang memediasi kemasukan virion ke dalam sel dengan berinteraksi dengan reseptor ACE2 [10]. Karya kami sebelumnya, berdasarkan analisis komposisi antibodi dalam serum pemulihan dari pesakit COVID-19, mencadangkan strategi teknikal untuk penyediaan vaksin SARS-CoV-2 yang tidak aktif di mana proses inaktivasi menghasilkan virion yang tidak aktif di mana S, N dan antigen virus lain terdedah melalui inaktivasi dua langkah yang dipatenkan dengan formaldehid dan beta-propiolakton [11]. Vaksin ini didapati berkesan mendapat perlindungan imun pada primata bukan manusia di bawah cabaran virus dan telah diluluskan untuk percubaan klinikal fasa I (nombor kebenaran: 2020L00020 oleh nombor pendaftaran percubaan klinikal Pentadbiran Makanan dan Dadah China (CFDA): CTR20200943 dan NCT04412538). Di sini, kami seterusnya menyiasat keselamatan dan imunogenik vaksin ini pada individu yang diimunisasi dalam percubaan fasa I. Hasil yang diperoleh memberangsangkan, dan kajian lebih lanjut diperlukan.


2.11.2 Sumber Fizikal

Francis Marion University mempunyai sumber fizikal yang mencukupi untuk melayani misi institusi dan menyokong program dan perkhidmatannya untuk pendaftaran semasa. Kesimpulan ini disokong oleh penilaian sumber fizikal yang ada, termasuk kemudahan strategik tanah dan kampus yang merancang pertumbuhan / pengubahsuaian kemudahan dan peruntukan ruang yang sesuai.

Kampus Francis Marion University kini merangkumi 700 ekar dengan 33 kemudahan kampus utama.

Kawalan Akauntabiliti Tanah dan Bangunan

Universiti Francis Marion mengekalkan kawalan akauntabiliti terhadap tanah dan bangunannya melalui penyerahan tahunan Laporan Harta Tanah [1] kepada Lembaga Belanjawan dan Kawalan Negeri Carolina Selatan, Pejabat Perkhidmatan Umum. Pejabat Pengurusan Kemudahan universiti bekerjasama dengan South Carolina State Budget and Control Board untuk memastikan bahawa semua tanah dan bangunan dipertanggungjawabkan dengan tepat. Universiti bertanggungjawab untuk peruntukan dan penggunaan kemudahan kampus yang berkesan. Setiap tahun melalui laporan ini, Universiti melaporkan kepada Suruhanjaya Pengajian Tinggi Carolina Selatan mengenai rakaman bangunan dan keadaannya. Suruhanjaya Pengajian Tinggi Carolina Selatan menyusun maklumat pendidikan tinggi yang berkaitan dengan pendaftaran, kadar kelulusan, biasiswa, peruntukan, fakulti, dan kemudahan dalam talian dalam tahunan Abstrak Statistik Pengajian Tinggi Carolina Selatan 2016. Dokumen ini membolehkan Universiti membuat perbandingan dengan institusi dan negara lain serta standard dan garis panduan nasional dan negeri. Untuk kemudahan (yang bermula pada halaman 117), Universiti boleh membuat perbandingan rakan sebaya mengenai:

  • Kawasan yang Berfungsi mengikut Fungsi (arahan, penyelidikan, perkhidmatan awam, dll.)
  • Penggunaan Kemudahan Kejatuhan
  • Kaki Persegi mengikut Klasifikasi (bilik darjah, makmal, pejabat, belajar, dll.)
  • Bilangan Bangunan Mengikut Umur.

Untuk Kejatuhan 2015, seperti yang termasuk dalam Abstrak Statistik Pengajian Tinggi Carolina Selatan 2016, Universiti mempunyai rakaman persegi luas kasar sebanyak 707,900 yang diedarkan di kawasan fungsional berikut:

Jadual 1. Kawasan yang dapat ditentukan mengikut Kod Penggunaan Fungsi untuk Kejatuhan 2015

Catatan: Pada tahun 2004, Francis Marion Real Estate Foundation menyewa kemudahan perumahan pelajar yang ada (Kompleks Pejabat Perumahan Allston, Dewan Kediaman dan Pangsapuri Desa) dan tanah dari Universiti. Yayasan Harta Tanah Francis Marion membina Pangsapuri Forest Villas. Hasilnya ialah kemudahan perumahan pelajar tidak termasuk dalam laporan Suruhanjaya Pengajian Tinggi Carolina Selatan yang disebutkan di atas. Fakta ini harus dipertimbangkan ketika membandingkan Francis Marion University dengan rata-rata universiti perguruan.

Rakaman persegi juga dilaporkan kepada Suruhanjaya Pengajian Tinggi Carolina Selatan mengikut klasifikasi seperti berikut untuk Musim Gugur 2015:

Jadual 2. Kaki Persegi mengikut Klasifikasi untuk Kejatuhan 2015

Universiti berdedikasi untuk menyediakan sumber-sumber fizikal selaras dengan misi universiti untuk menyokong usaha akademik. "Ringkasan Penggunaan Kemudahan Musim Gugur 2011, 2014, 2015" yang disediakan dalam Abstrak Statistik Carolina Selatan menunjukkan data berikut yang menyoroti kecukupan ruang yang dikhaskan untuk kelas:

Jadual 3. Penggunaan Kemudahan Kejatuhan Universiti Francis Marion untuk tahun 2011, 2014 dan 2015 [2]

Catatan: Pusat Carter, dibuka pada tahun 2016, tidak termasuk dalam data di atas.

Peruntukan Ruang Kampus

Penggunaan ruang kampus diselaraskan oleh dua pejabat, Pejabat Pendaftar yang menetapkan bilik darjah akademik dan makmal dan menerbitkan jadual kursus setiap semester, dan Pejabat Perkhidmatan Kewangan, yang menetapkan ruang pertemuan untuk semua tujuan lain termasuk organisasi pelajar, mesyuarat fakulti, amalan dan acara sukan, dan acara budaya masyarakat [3].

Peruntukan Ruang untuk Perkhidmatan Pentadbiran

Ruang pentadbiran sama memadai untuk menempatkan perkhidmatan sokongan institusi. Pejabat perkhidmatan sokongan eksekutif, pentadbiran dan pelajar (Kemasukan, Bantuan Kewangan, dan Pendaftar) menempati Bangunan Pentadbiran J. Howard Stokes. Dekan dan fakulti terletak di bangunan akademik di mana pelajar mengambil kelas dan yang juga mudah diakses oleh pelajar.

Pembangunan Kampus di Universiti Francis Marion

Sistem pemerintahan bersama antara Lembaga Pemegang Amanah, fakulti, dan pentadbiran memastikan bahawa terdapat kemudahan yang mencukupi untuk mendidik dan melayani warga wilayah Pee Dee dan negara bagian Carolina Selatan. Cadangan untuk pembinaan dan pengubahsuaian baru mungkin timbul dari fakulti yang mencadangkan inisiatif programatik yang memerlukan, atau akan ditingkatkan dengan, kemudahan baru. Presiden, setelah berunding dengan pentadbir lain atau pemimpin masyarakat, dapat mengenal pasti inisiatif yang memerlukan kemudahan baru seperti Lee Nursing Building, Francis Marion University Performing Arts Center, dan Carter Center for Health Sciences.

The Pelan Strategik, yang diluluskan oleh Fakulti Umum 18 Oktober 2012 [4] dan disahkan oleh Lembaga Pengawas Universiti Francis Marion 9 November 2012 [5] merangkumi objektif universiti berikut khusus untuk kemudahan fizikal di kampus seperti yang dilihat pada Jadual 1 [6 ]:

Jadual 4. Prinsip Panduan Pembangunan Kampus dari Pelan Strategik FMU

Kemudahan Kampus

Kampus Francis Marion University kini merangkumi 700 ekar dengan 33 kemudahan Kampus utama seperti yang diperincikan di bawah:

Pusat Sains Kesihatan Luther F. Carter - Carter Center adalah bangunan seluas 51,000 kaki persegi di pusat bandar Florence. Ia menempatkan program lulusan Francis Marion dalam sains kesihatan dan program bersekutu yang berkaitan dengan Universiti Perubatan Carolina Selatan. Ia dibuka pada musim gugur 2016.

Rajah 1. Pusat Sains Kesihatan Carter

Pusat Media Pendidikan John K. Cauthen - Pusat media ini dibuka pada tahun 1977 dan mengandungi kemudahan untuk produksi dan persembahan bahan audiovisual serta kawasan sumber yang menempatkan sumber bukan cetak, sokongan untuk teknologi instruksional, dan makmal komputer awam. Ia juga menyediakan ruang kelas dan pejabat untuk komunikasi massa, bahasa moden, program psikologi dan Sekolah Pendidikan. Planetarium James “Ed” Dooley, Auditorium Ashpy Lowrimore, dan J.R. Bryan Jackson Innovation Place (makmal komputer yang dilengkapi dengan teknologi pengajaran dan pengajaran multimedia) juga ada di bangunan ini.

Gambar 2. Pusat Media Pendidikan Cauthen

Dewan Makan Edward S. Ervin III - Kemudahan ini digunakan pada tahun 1986 dan diubahsuai pada musim panas 2011. Ia melayani pelajar, fakulti, dan kakitangan Universiti serta kumpulan masyarakat. Juga terdapat di Ervin Dining Hall adalah kedai serbaneka Provisions on Demand (P.O.D.).

Gambar 3. Dewan Makan Ervin

Pengurusan Kemudahan / Bangunan Polis Kampus - Dibuka pada tahun 1972, bangunan ini menyediakan perkhidmatan utiliti ke bangunan lain dan menempatkan beberapa pejabat di Jabatan Pengurusan Fasiliti. Polis Kampus menyediakan perkhidmatan penguatkuasaan undang-undang 24 jam dari lokasi ini.

Gambar 4. Pengurusan Kemudahan / Bangunan Polis Kampus

Yayasan Pendidikan Universiti Francis Marion dan Bangunan Konsortium Bukan Untung - Yayasan Pendidikan Universiti Francis Marion memiliki sebuah bangunan dan empat ekar tanah yang terletak di Lebuhraya 301/76 di seberang kampus Universiti Francis Marion (sebelah barat Lebuhraya 327). Pejabat Yayasan / Pembangunan Universiti Francis Marion, Hal Ehwal Alumni, Hal Ehwal Masyarakat, dan beberapa organisasi bukan untung termasuk Perikatan Strategik Timur Laut (NESA) terletak di bangunan ini. Bangunan Yayasan Pendidikan juga menempatkan pejabat Kaunseling dan Ujian dan Perkhidmatan Kesihatan Pelajar.

Gambar 5. Yayasan Pendidikan Universiti Francis Marion & Bangunan Konsortium Bukan Untung

Dewan Pengasas - Bangunan ini diduduki pada tahun 1974 dan menempatkan pejabat dan bilik darjah untuk banyak program akademik universiti termasuk Bahasa Inggeris, geografi, sejarah, falsafah dan pengajian agama, sains politik, sosiologi, dan School of Business. Pusat Kejayaan dan Penasihat Akademik (CASA) juga terletak di bangunan ini.

Gambar 6. Dewan Pengasas

Pusat Seni Persembahan Universiti Francis Marion - Pusat Seni Persembahan Universiti Francis Marion dibuka pada tahun 2011 dan terletak di pusat bandar Florence. Elemen utamanya merangkumi auditorium 849 tempat duduk dengan menara terbang dan cengkerang orkestra, teater eksperimen 100 tempat duduk, dan sayap akademik dengan ruang kelas, pejabat, dan ruang latihan untuk gelar Jabatan Seni Muzik Seni Halus. Kawasan sekitarnya merangkumi 500 & BB Amphitheatre tempat duduk.

Gambar 7. Pusat Seni Persembahan Universiti Francis Marion

Studio Rakaman Universiti Francis Marion - Kemudahan canggih yang baru ini menggunakan kedua-dua analog klasik dan peralatan digital moden. Studio ini difokuskan di sekitar rig ProTools 11 HD yang dimuatkan penuh dengan konsol Avid C24 dan pemantauan ADAM A7. Studio ini mempunyai dua bilik pengasingan dan sebuah bilik besar yang cukup besar untuk menangani ensembel dari pelbagai saiz.

Gambar 8. Studio Rakaman Universiti Francis Marion

Kompleks Atletik R. Gerald Griffin - Kompleks ini siap dibina pada tahun 2012. Kompleks ini merangkumi Lapangan Cormell (besbol) di Stadium Sparrow, Lapangan Hartzler (bola sepak), Stadium Softball Francis Marion, dan rumah lapangan dengan ruang pejabat dan bilik persalinan.

Gambar 9. Kompleks Atletik Griffin

The Grille - Dibuka pada tahun 2006, bangunan satu tingkat ini terletak bersebelahan dengan kolam renang luaran. Kemudahan ini menyediakan pilihan tempat makan tambahan dengan tempat duduk dalaman dan luaran yang tersedia dan akses mudah ke kolam renang luaran dan gelanggang bola tampar pasir.

Rajah 10. Gril

Taman Hanson - Didirikan pada tahun 2005, taman ini terletak di antara The Cottage dan President's House dan menyediakan suasana seperti taman yang tenang untuk fakulti, staf, pelajar, dan pengunjung.

Gambar 11. Taman Hanson

Kabin Kayu Hewn - Dua kabin ini, yang terletak di Jalan Wallace Woods, tersenarai di Daftar Negara Tempat Bersejarah.

Gambar 12. Kabin Kayu Hewn

Pusat Seni Halus Peter D. Hyman - Duduki pada tahun 1980, kemudahan ini meliputi pejabat fakulti untuk Jabatan Seni Rupa, bilik darjah, dan studio untuk mengajar seni, pendidikan seni, teater, dan muzik. Sayap selatan merangkumi Adele Kassab Recital Hall dan University Theatre, yang mempunyai tahap kerja dan kemampuan untuk perubahan cepat dari proscenium ke tahap tujahan.

Gambar 13. Pusat Seni Halus Hyman

Mahkamah John Kassab - Diubahsuai pada tahun 2003 dengan pintu masuk baru, permukaan bermain, pagar dan lansekap, kemudahan ini terdiri dari lapan gelanggang tenis, empat di antaranya dinyalakan.

Gambar 14. Mahkamah Kassab

Kemudahan Sains Hugh K. Leatherman Sr. - Selesai pada tahun 1994, kemudahan ini menyediakan ruang pejabat, kelas dan makmal untuk biologi, kimia, matematik, dan fizik.

Gambar 15. Kemudahan Sains Leatherman

Bangunan Jururawat Frank B. Lee - Dibuka pada tahun 2006, kemudahan dua tingkat ini menempatkan pejabat, bilik darjah, Makmal Klinikal Elizabeth W. Barnes, makmal komputer, tiga bilik seminar / persidangan, dan Auditorium Dr. John M. Thomason.

Gambar 16. Bangunan Jururawat Lee

Bangunan Sains Robert E. McNair - Duduki pada tahun 1972, kemudahan ini menyediakan ruang kelas, makmal, dan ruang pejabat untuk biologi, kimia, dan fizik. Ia juga menempatkan Pusat Pemerintahan dan Sejarah McNair. Auditorium ini telah diubahsuai dan diubah namanya menjadi Provost Richard N. Chapman pada tahun 2007. Juga kerana hadiah dari Progress Energy, makmal fizik nuklear telah diubahsuai pada tahun 2012.

Rajah 17. Bangunan Sains McNair

Balai Cerap - Dibina pada tahun 1982, struktur konkrit pra-cor dua tingkat ini mempunyai kubah berputar 12 kaki. Dipasang secara kekal di kubah adalah teleskop pantulan 14 inci. Pelbagai teleskop lain juga ditempatkan di Observatory. Sesi tontonan umum percuma diadakan secara berkala untuk memeriksa planet, bintang, dan peristiwa astronomi khas seperti komet dan gerhana.

Rajah 18. Balai Cerap

Bangunan Perkhidmatan Pejabat - Bangunan Perkhidmatan Pejabat, siap pada tahun 2013, menempatkan perkhidmatan percetakan dan perkhidmatan mel.

Gambar 19. Bangunan Perkhidmatan Pejabat

Pusat Pendidikan Pee Dee - Pusat Pendidikan Pee Dee adalah sebuah konsortium dari 16 daerah sekolah, Coker College, dan Francis Marion University, yang ditubuhkan untuk memberi sokongan kepada sekolah-sekolah di wilayah ini.

Gambar 20. Pusat Pendidikan Pee Dee

Kediaman Presiden (Wallace House) - Dibina semula pada tahun 1924 setelah rumah J. Eli Gregg yang asli pada tahun 1836 musnah akibat kebakaran, rumah gaya antebellum ini adalah rumah Joseph Wilds Wallace Sr. dan Sallie Gregg Wallace. Pada tahun 1960, dalam ingatan mereka, keluarga Wallace menyumbangkan rumah untuk tapak penubuhan University of South Carolina di Florence. Ketika Francis Marion University ditubuhkan pada tahun 1970, rumah itu berfungsi sebagai kemudahan pejabat pentadbiran. Ia diubahsuai sebagai kediaman tetap untuk presiden Francis Marion pada tahun 1983.

Gambar 21. Kediaman Presiden & # 8217s

Kemudahan Rekreasi & # 8211 Kemudahan rekreasi atletik luaran di kampus utama merangkumi dua padang intramural rumput semula jadi, kolam rekreasi luar, padang bola sepak, padang sofbol, dan padang besbol.

Gambar 22. Kemudahan Rekreasi Luar

Pusat Gail dan Terry Richardson untuk Anak - Kemudahan ini, yang diduduki pada tahun 2008, menempatkan program pengasuhan anak, ruang kelas Francis Marion University, klinik pengembangan, kemudahan penyelidikan, dan program kemasyarakatan.

Gambar 23. Pusat Anak

Perpustakaan James A. Rogers - Dibuka pada bulan Disember 1971, bangunan seluas 77.000 kaki persegi ini memiliki koleksi lebih dari 398,000 jilid dan lebih dari 550 langganan jurnal cetak dan menyediakan akses ke 35,000 e-jurnal, lebih dari 343,000 e-buku, dan 142 pangkalan data elektronik yang menyediakan akses kepada maklumat dari hampir di mana sahaja . Keanggotaan dalam Perkongsian Antara Perpustakaan Akademik Carolina Selatan (PASCAL), konsortium perpustakaan akademik di seluruh negara, menyediakan akses kepada berjuta-juta artikel dan ke perpustakaan maya di seluruh negara dengan lebih daripada 12.5 juta jilid. Perpustakaan dibuka 85.5 jam seminggu.

Gambar 24. Perpustakaan Rogers

Pusat Universiti Walter Douglas Smith - Duduki pada tahun 1974, kompleks ini menyediakan kemudahan menyeluruh untuk aktiviti dan perkhidmatan pelajar termasuk pejabat Hal Ehwal Pelajar, Atletik, Dekan Pelajar, Kehidupan Pelajar, Surat Khabar Pelajar, Perkhidmatan Rekreasi Kampus, Hal Ehwal Pelajar Multikultural, dan Army ROTC. Ia juga menyediakan ruang untuk pertemuan, kegiatan sosial, rekreasi dan program atletik (termasuk gimnasium 2.547 tempat duduk, gelanggang bola raket, ruang berat / kecergasan, ruang permainan, dan kolam renang), dan Patriot Bookstore.

Rajah 25. Pusat Universiti Smith

Pusat Komputer Akademik Thomas C. Stanton - Diduduki pada tahun 1988, bangunan ini menyediakan bilik darjah komputer dan makmal komputer penggunaan umum 30 stesen. Ia juga menempatkan sejumlah pejabat untuk jabatan Teknologi Kampus.

Gambar 26. Pusat Komputer Akademik Stanton

Bangunan Pentadbiran J. Howard Stokes - Ini adalah bangunan pertama yang dibina di Kampus Wilayah Florence University of South Carolina. Ia dibina dengan dana yang disumbangkan oleh warganegara dari seluruh kawasan Pee Dee dan dipindahkan ke Universiti pada tahun 1970. Penambahan disiapkan pada tahun 1990. Kali terakhir diubah suai pada tahun 1992-1995. Bangunan ini menempatkan pejabat pentadbiran universiti.

Gambar 27. Bangunan Pentadbiran Stokes

BB & ampT / Amelia Wallace Fakulti / Pondok Alumni - The Cottage, siap pada tahun 2003, adalah kemudahan fakulti / alumni dan rumah tumpangan. Makan tengah hari disajikan setiap hari, Isnin hingga Jumaat (kecuali jika diumumkan sebaliknya), untuk fakulti, kakitangan, alumni, dan tetamu.

Gambar 28. Pondok

Perumahan Pelajar

Kompleks Pejabat Perumahan Allard A. Allston - Kemudahan ini dibina pada tahun 1992 bersama dengan salah satu daripada dua set dewan kediaman. Kompleks ini menyediakan ruang untuk Pejabat Perumahan dan Kehidupan Kediaman serta ruang belajar.

Gambar 29. Kompleks Pejabat Perumahan Allston

Kompleks Pangsapuri Forest Villas - Dibangun pada tahun 2004 dan 2007, lima bangunan tiga tingkat terdiri daripada 103 unit pangsapuri empat bilik tidur, lima unit dua bilik tidur, dan lima unit satu bilik tidur yang mampu menampung sekitar 427 penduduk. Setiap apartmen mempunyai bilik tidur single. Pangsapuri empat bilik tidur dan dua bilik tidur mempunyai ruang tamu, makan, dan kemudahan dapur bersama. Unit empat bilik tidur merangkumi dua bilik mandi penuh. Unit pangsapuri disediakan dengan peruntukan untuk orang kurang upaya.

Gambar 30. Pangsapuri Forest Villas

Pusat Komuniti Heyward - Kemudahan ini dibina pada tahun 2004 dan tersedia untuk semua pelajar. Bangunan ini terdiri daripada ruang santai yang besar untuk fungsi dan perjumpaan sosial, ruang pertemuan / belajar yang lebih kecil, bilik kecergasan, kemudahan dobi, dan kawasan pengambilan surat tertutup.

Gambar 31. Pusat Komuniti Heyward

Dewan Kediaman - Dewan Kediaman, masing-masing dibina pada tahun 1986 dan 1992, menyediakan tempat tinggal sehingga 700 orang. Setiap suite dewan kediaman terdiri daripada dua bilik tidur (dua pelajar berkongsi bilik tidur) dengan bilik mandi bersebelahan yang dikongsi oleh keempat-empat penghuni yang tinggal di suite tersebut. Unit dewan kediaman tingkat satu disediakan dengan peruntukan untuk orang kurang upaya. Pembantu Penduduk ditugaskan ke setiap tingkat dewan kediaman untuk memberi sokongan kepada pelajar.

Gambar 32. Dewan Kediaman

Pangsapuri Desa - The Village Apartments, yang pertama kali diduduki pada tahun 1980, terdiri daripada 12 bangunan pangsapuri dua tingkat dan sebuah pangsapuri satu tingkat untuk kira-kira 386 penduduk. Separuh dari bangunan Newton satu tingkat adalah pangsapuri untuk dua orang. Separuh lagi berfungsi sebagai stesen Pengangkutan Perubatan Kecemasan (EMT) yang melayani kampus dan kawasan sekitarnya [7].

Gambar 33. Pangsapuri Desa

Peta Universiti dan semua kemudahannya diterbitkan di bahagian bawah setiap halaman laman web Francis Marion yang baru.

Gambar 34. Peta Kampus

Pembangunan Kampus 2001-2017

Sepanjang tujuh belas tahun terakhir, terdapat pertumbuhan dinamik di kemudahan fizikal universiti dan usaha berterusan untuk mengekalkan dan mengubahsuai kemudahan lama. Sorotan dari jangka waktu ini, seperti yang dipamerkan di Ringkasan Pembangunan Kampus 2001-2007 lampiran, menunjukkan dedikasi untuk mengekalkan dan meningkatkan infrastruktur kampus untuk memenuhi misi akademik universiti [8]. Lawatan maya kampus terdapat di laman web universiti dengan mengklik butang peta diikuti dengan mengklik bintang yang mewakili banyak bangunan utama.

Berikut ini adalah kemas kini ke kampus Francis Marion sejak 17 tahun yang lalu yang diketengahkan dalam Ringkasan Pembangunan Kampus 2001-2007 [9]:

Teras Akademik (ms 3-14): Selama ini, Universitas membangun Pusat Richardson untuk Anak, Bangunan Perawat Lee, Pusat Seni Pertunjukan, dan Studio Rakaman Universiti Francis Marion. Universiti memperoleh Pusat Penyelidikan Pendidikan Pee Dee, dan Francis Marion University Education Foundation memperoleh Pejabat Pos Florence Bersejarah (Kompleks Pendidikan Perubatan dan Kesihatan masa depan). Pengubahsuaian yang terkenal merangkumi Auditorium Lowrimore, Auditorium Chapman, Dewan Pengasas, Pusat Media Pendidikan Cauthen, dan Galeri Seni Halus.

Kemudahan Sokongan (ms 15-17): Selama ini, Universiti membina Pondok (kemudahan fakulti / alumni dan rumah tumpangan) dan Bangunan Perkhidmatan Pejabat dan memperoleh Francis Marion University Education Foundation dan Bangunan Konsortium Bukan Untung.

Kehidupan Pelajar (ms 18-25): Universiti telah membina Kolam Renang Luar, Grille, dan Kompleks Atletik Griffin untuk merangkumi Stadium Sparrow Baseball yang baru, Padang Bola Sepak Hartzler, Stadium Softball Universiti Francis Marion, dan rumah lapangan baru. Tempat makan baru ditambahkan di Grille, Cauthen Café, dan Providence on Demand Convenience Store. Pengubahsuaian yang terkenal merangkumi Gelanggang Tenis Kassab dan Kedai Buku Patriot. Pembinaan Forest Villas Apartments menambah 427 katil di Perumahan Pelajar. Pusat Komuniti Heyward dibina untuk menyediakan kemudahan dobi, ruang pertemuan pusat komuniti, dan ruang kecergasan untuk Forest Villas Apartments.

Perkarangan Kampus (ms 31-38): Dalam usaha melestarikan "watak seperti taman" kampus seperti yang dibayangkan oleh pengasas universiti, universiti terus memperindah kawasan kampus. Pembinaan air pancut mall menyediakan pusat visual untuk segi empat akademik, dan Hanson Park memberikan suasana taman yang tenang untuk fakulti, staf, pelajar, dan pengunjung. Universiti melabur di kampus mencari jalan untuk memasukkan penyebaran bangunan baru dan papan tanda jalan di kampus pada tahun 2013 diikuti dengan tanda jalan kampus baru pada tahun 2014 dan tanda penunjuk arah pejalan kaki pada tahun 2017. Pada tahun 2016, kerja disiapkan pada projek jalan raya SC Highway 327 untuk meningkatkan aliran dan keselamatan lalu lintas pejalan kaki dan kenderaan termasuk pemasangan orang tengah yang dinaikkan, dibendung, dan berlandskap.

Perolehan Tanah Utama (hlm. 35): Pada tahun 2005, Francis Marion University Education Foundation memperoleh 109 ekar di seberang kampus Universiti, di sebelah barat S.C. Highway 327. Sebahagian besar tanah ini diberikan kepada Universiti dan menjadi tapak Kompleks Atletik Griffin yang baru. Sejak itu Yayasan Pendidikan Universiti Francis Marion memperoleh dua kawasan tanah bersebelahan: sebidang seluas 70 ekar di selatan Kompleks Atletik Griffin dan seluas 135 ekar di sebelah barat tanah.

Pelan Induk Pembangunan Kampus

The Pelan Induk Pembangunan Kampus 2017 membolehkan fleksibiliti ketika merancang inisiatif dan tujuan berkembang dan peluang pembiayaan menjadi tersedia [10]. Ini adalah kesinambungan dari Pelan Induk Kemudahan 2012-2020 [11] yang disampaikan kepada Lembaga Pemegang Amanah di Summer Retreat Dewan 2012. Dokumen ini memberikan kemas kini mengenai bagaimana Universiti merancang untuk menangani pengembangan jangka masa terdekat.

Infrastruktur Pendidikan Jarak Jauh

Kursus dalam talian pertama kali ditawarkan oleh Universiti pada musim gugur 2011 dan telah berkembang menjadi 92 kursus sarjana dan 64 siswazah. Pada bulan Julai 2012, Francis Marion meningkatkan sambungan Internetnya dari sambungan 100 MB ke sambungan 1 GB dan melaksanakan sambungan berlebihan diskrit untuk sandaran dan untuk menyokong pertumbuhan berterusan. Penawaran pendidikan jarak jauh universiti disampaikan melalui aplikasi Blackboard. Papan hitam berjalan di persekitaran pelayan maya VMware yang tinggal di ladang pelayan Francis Marion University. Persekitaran VMware terdiri daripada tiga host ESXi. Pelayan pengeluaran Blackboard semasa dibina pada pelayan Windows 2008r2 64bit. Konfigurasi memori semasa adalah 16384 MB, dan konfigurasi CPU semasa adalah dua soket maya dengan empat teras masing-masing menjadikannya total lapan teras. Untuk penyimpanan, pelayan mempunyai pemacu C: 50 GB, pemacu E: 550 GB, dan pemacu 1TB F: yang semuanya dihoskan pada Dell Equalogic PS6210X. Papan hitam menghubungkan ke tumpukan rangkaian Francis Marion pada suis teras Cisco 4507. Infrastruktur video utama yang digunakan untuk merakam kuliah adalah melalui Blackboard Collaborate dan disimpan di pelayan Blackboard & # 8217s di pusat data Virginia mereka. Setiap musim panas, latihan diberikan kepada fakulti menggunakan Blackboard Collaborate untuk menyediakan kursus dalam talian kepada pelajar [12].


Ucapan terima kasih

Kami mengucapkan terima kasih kepada S. Koch, C. McMullen, A. Tripathy, S. Batra, dan J. Onuchic untuk perbincangan S. Knemeyer untuk bantuan tokoh N. Tarazi untuk animasi dan I. Dodd untuk pandangan mengenai pengumpulan semula flippase. Horizon Genomics membantu penjanaan beberapa barisan sel yang direkayasa. Kajian ini disokong oleh National Science Foundation (NSF) Grant PHY-1308264 (to ALS), NSF Grant PHY-1427654, NIH New Innovator Award 1DP2OD008540-01, Cancer Prevention Research Institute of Texas Scholar Award R1304, sebuah McNair Medical Institute Scholar Award , dan Anugerah Kerjaya Awal Presiden dalam Sains dan Kejuruteraan, dan pembiayaan dari Yayasan Welch, Mesin Perniagaan Antarabangsa, dan Nvidia (ke ELA).


Interaksi Dipole & ndashDipole

Ikatan kovalen kutub berkelakuan seolah-olah atom terikat mempunyai muatan pecahan setempat yang sama tetapi bertentangan (iaitu, dua atom terikat menghasilkan dipol). Sekiranya struktur molekul sedemikian rupa sehingga dipol ikatan individu tidak saling membatalkan satu sama lain, maka molekul mempunyai momen dipol bersih. Molekul dengan momen dipol bersih cenderung menjajarkan diri sehingga hujung positif satu dipol mendekati ujung negatif yang lain dan sebaliknya, seperti yang ditunjukkan dalam Rajah ( PageIndex <1a> ).

Rajah ( PageIndex <1> ): Interaksi Dipole & ndashDipole yang menarik dan menjijikkan. (a dan b) Orientasi molekul di mana hujung positif satu dipol (& delta +) mendekati hujung negatif yang lain (& delta & minus) (dan sebaliknya) menghasilkan interaksi yang menarik. (c dan d) Orientasi molekul yang menyusun hujung positif atau negatif dipol pada molekul bersebelahan menghasilkan interaksi tolak.

Susunan ini lebih stabil daripada susunan di mana dua hujung positif atau dua negatif bersebelahan (Rajah ( PageIndex <1c> )). Oleh itu, interaksi dipole & ndashdipole, seperti yang terdapat dalam Rajah ( PageIndex <1 ), adalah interaksi antara molekul yang menarik, sedangkan yang terdapat dalam Rajah ( PageIndex <1d> ) adalah interaksi intermolekul tolak. Kerana molekul dalam cecair bergerak bebas dan berterusan, molekul selalu mengalami interaksi dipol & ndashdipole yang menarik dan menjijikkan secara serentak, seperti yang ditunjukkan dalam Rajah ( PageIndex <2> ). Rata-rata, interaksi yang menarik menguasai.

Rajah ( PageIndex <2> ): Interaksi dipol & ndashdipole yang menarik dan menjijikkan berlaku dalam sampel cecair dengan banyak molekul.

Kerana setiap hujung dipol hanya mempunyai sebahagian kecil cas elektron, interaksi dipol & ndashdipole jauh lebih lemah daripada interaksi antara dua ion, masing-masing mempunyai muatan sekurang-kurangnya & plusmn1, atau antara dipol dan ion, di mana sekurang-kurangnya satu spesies mempunyai muatan positif atau negatif sepenuhnya. In addition, the attractive interaction between dipoles falls off much more rapidly with increasing distance than do the ion&ndashion interactions. Recall that the attractive energy between two ions is proportional to 1/r, di mana r is the distance between the ions. Doubling the distance (r &rarr 2r) decreases the attractive energy by one-half. In contrast, the energy of the interaction of two dipoles is proportional to 1/r 3 , so doubling the distance between the dipoles decreases the strength of the interaction by 2 3 , or 8-fold. Thus a substance such as (ce), which is partially held together by dipole&ndashdipole interactions, is a gas at room temperature and 1 atm pressure. Conversely, (ce), which is held together by interionic interactions, is a high-melting-point solid. Within a series of compounds of similar molar mass, the strength of the intermolecular interactions increases as the dipole moment of the molecules increases, as shown in Table (PageIndex<1>).

Table (PageIndex<1>): Relationships Between the Dipole Moment and the Boiling Point for Organic Compounds of Similar Molar Mass
Compound Molar Mass (g/mol) Dipole Moment (D) Boiling Point (K)
C3H6 (cyclopropane) 42 0 240
CH3OCH3 (dimethyl ether) 46 1.30 248
CH3CN (acetonitrile) 41 3.9 355

The attractive energy between two ions is proportional to 1/r, whereas the attractive energy between two dipoles is proportional to 1/r6.

Arrange ethyl methyl ether (CH3OCH2CH3), 2-methylpropane [isobutane, (CH3)2CHCH3], and acetone (CH3COCH3) in order of increasing boiling points. Their structures are as follows:

Given: sebatian.

Asked for: order of increasing boiling points.

Compare the molar masses and the polarities of the compounds. Compounds with higher molar masses and that are polar will have the highest boiling points.

The three compounds have essentially the same molar mass (58&ndash60 g/mol), so we must look at differences in polarity to predict the strength of the intermolecular dipole&ndashdipole interactions and thus the boiling points of the compounds.

The first compound, 2-methylpropane, contains only C&ndashH bonds, which are not very polar because C and H have similar electronegativities. It should therefore have a very small (but nonzero) dipole moment and a very low boiling point.

Ethyl methyl ether has a structure similar to H2O it contains two polar C&ndashO single bonds oriented at about a 109° angle to each other, in addition to relatively nonpolar C&ndashH bonds. As a result, the C&ndashO bond dipoles partially reinforce one another and generate a significant dipole moment that should give a moderately high boiling point.

Acetone contains a polar C=O double bond oriented at about 120° to two methyl groups with nonpolar C&ndashH bonds. The C&ndashO bond dipole therefore corresponds to the molecular dipole, which should result in both a rather large dipole moment and a high boiling point.

Thus we predict the following order of boiling points:

2-methylpropane < ethyl methyl ether < acetone

This result is in good agreement with the actual data: 2-methylpropane, boiling point = &minus11.7°C, and the dipole moment (&mu) = 0.13 D methyl ethyl ether, boiling point = 7.4°C and &mu = 1.17 D acetone, boiling point = 56.1°C and &mu = 2.88 D.

Arrange carbon tetrafluoride (CF4), ethyl methyl sulfide (CH3SC2H5), dimethyl sulfoxide [(CH3)2S=O], and 2-methylbutane [isopentane, (CH3)2CHCH2CH3] in order of decreasing boiling points.

dimethyl sulfoxide (boiling point = 189.9°C) > ethyl methyl sulfide (boiling point = 67°C) > 2-methylbutane (boiling point = 27.8°C) > carbon tetrafluoride (boiling point = &minus128°C)


Key nose cells identified as likely COVID-19 virus entry points

Two specific cell types in the nose have been identified as likely initial infection points for COVID-19 coronavirus. Scientists discovered that goblet and ciliated cells in the nose have high levels of the entry proteins that the COVID-19 virus uses to get into our cells. The identification of these cells by researchers from the Wellcome Sanger Institute, University Medical Centre Groningen, University Cote d'Azur and CNRS, Nice and their collaborators, as part of the Human Cell Atlas Lung Biological Network, could help explain the high transmission rate of COVID-19.

Reported today (23rd April) in Perubatan Alam, this first publication with the Lung Biological Network is part of an ongoing international effort to use Human Cell Atlas data to understand infection and disease. It further shows that cells in the eye and some other organs also contain the viral-entry proteins. The study also predicts how a key entry protein is regulated with other immune system genes and reveals potential targets for the development of treatments to reduce transmission.

Novel coronavirus disease - COVID-19 - affects the lungs and airways. Patient's symptoms can be flu-like, including fever, coughing and sore throat, while some people may not experience symptoms but still have transmissible virus. In the worst cases, the virus causes pneumonia that can ultimately lead to death. The virus is thought to be spread through respiratory droplets produced when an infected person coughs or sneezes, and appears to be easily transmitted within affected areas. So far the virus has spread to more than 184 countries and claimed more than 180,000 lives*.

Scientists around the world are trying to understand exactly how the virus spreads, to help prevent transmission and develop a vaccine. While it is known that the virus that causes COVID-19 disease, known as SARS-CoV-2, uses a similar mechanism** to infect our cells as a related coronavirus that caused the 2003 SARS epidemic, the exact cell types involved in the nose had not previously been pinpointed.

To discover which cells could be involved in COVID-19 transmission, researchers analysed multiple Human Cell Atlas§ (HCA) consortium datasets of single cell RNA sequencing, from more than 20 different tissues of non-infected people. These included cells from the lung, nasal cavity, eye, gut, heart, kidney and liver. The researchers looked for which individual cells expressed both of two key entry proteins that are used by the COVID-19 virus to infect our cells.

Dr Waradon Sungnak, the first author on the paper from Wellcome Sanger Institute, said: "We found that the receptor protein - ACE2 - and the TMPRSS2 protease that can activate SARS-CoV-2 entry are expressed in cells in different organs, including the cells on the inner lining of the nose. We then revealed that mucus-producing goblet cells and ciliated cells in the nose had the highest levels of both these COVID-19 virus proteins, of all cells in the airways. This makes these cells the most likely initial infection route for the virus."

Dr Martijn Nawijn, from the University Medical Center Groningen in the Netherlands, said, on behalf of the HCA Lung Biological Network: "This is the first time these particular cells in the nose have been associated with COVID-19. While there are many factors that contribute to virus transmissibility, our findings are consistent with the rapid infection rates of the virus seen so far. The location of these cells on the surface of the inside of the nose make them highly accessible to the virus, and also may assist with transmission to other people."

The two key entry proteins ACE2 and TMPRSS2 were also found in cells in the cornea of the eye and in the lining of the intestine. This suggests another possible route of infection via the eye and tear ducts, and also revealed a potential for fecal-oral transmission.

When cells are damaged or fighting an infection, various immune genes are activated. The study showed that ACE2 receptor production in the nose cells is probably switched on at the same time as these other immune genes.

The work was carried out as part of the global Human Cell Atlas consortium which aims to create reference maps of all human cells to understand health and disease. More than 1,600 people across 70 countries are involved in the HCA community, and the data is openly available to scientists worldwide.

Dr Sarah Teichmann, a senior author from the Wellcome Sanger Institute and co-chair of the HCA Organising Committee, said: "As we're building the Human Cell Atlas it is already being used to understand COVID-19 and identify which of our cells are critical for initial infection and transmission. This information can be used to better understand how coronavirus spreads. Knowing which exact cell types are important for virus transmission also provides a basis for developing potential treatments to reduce the spread of the virus."

The global HCA Lung Biological Network continues to analyse the data in order to provide further insights into the cells and targets likely to be involved in COVID-19, and to relate them to patient characteristics.

Professor Sir Jeremy Farrar, Director of Wellcome, said: "By pinpointing the exact characteristics of every single cell type, the Human Cell Atlas is helping scientists to diagnose, monitor and treat diseases including COVID-19 in a completely new way. Researchers around the world are working at an unprecedented pace to deepen our understanding of COVID-19, and this new research is testament to this. Collaborating across borders and openly sharing research is crucial to developing effective diagnostics, treatments and vaccines quickly, ensuring no country is left behind."

** The molecular mechanism of COVID-19 entry is via a lock and key effect, where a spike on the outside of the virus acts as a key to unlock an ACE2 receptor protein on the human cell. [Zhou et al 2020 Nature] confirmed that the 2019-nCoV uses the same cell entry receptor--angiotensin converting enzyme II (ACE2)--as SARS-CoV. Then, the virus uses a second protein inside the cell - the TMPRSS2 protease - to finish its entry and to allow the virus to reproduce and transmit itself.

§ The Human Cell Atlas: The Human Cell Atlas (HCA) is an international collaborative consortium, which aims to create comprehensive reference maps of all human cells--the fundamental units of life--as a basis for both understanding human health and diagnosing, monitoring, and treating disease. The HCA is steered and governed by an Organising Committee, which is co-chaired by Dr Sarah Teichmann of the Wellcome Sanger Institute (UK), and Dr Aviv Regev of the Broad Institute of MIT and Harvard (USA). http: // www. humancellatlas. org

The Human Cell Atlas Lung Biological Network is a consortium of 71 scientists who collaborate on mapping the airway cells in our body. This group is coordinated by Drs Martijn Nawijn, Pascal Barbry, Alexander Misharin and Jayaraj Rajagopal.

The data from this research is available at: https:/ / www. covid19cellatlas. org

Appendix with further quote:

Professor Jayaraj Rajagopal, a pulmonologist in the Department of Internal Medicine at Massachusetts General Hospital, associate member at the Broad Institute, and a Member of the Human Cell Atlas Lung Biological Network, said: "The cellular basis of disease often does not receive as much attention as the molecular basis of disease, even though molecules and cells are inseparably linked. In the case of COVID-19, knowing the cells that act as portals of viral entry and possible viral reservoirs helps us think about why a virus can be transmitted easily between people and why only some people progress to a lethal pneumonia. Most studies of coronaviruses don't use cells from the actual tissues that are infected in patients. The HCA hopes to point both virologists and physicians toward the right cells and tissues for study."

University Medical Center Groningen

The University Medical Center Groningen (UMCG) is one of the largest academic hospitals in the Netherlands and hosts the medical faculty of the University of Groningen, an international top-100 research university. Research at the UMCG is characterized by both fundamental and translational biomedical research. Within the UMCG, the Groningen research Institute on Asthma and COPD (GRIAC) focuses on multidisciplinary, translational research into respiratory disease its inception, remission and treatment. https: / / www. umcg. nl/ EN/ corporate/ The_University_Medical_Center/ Paginas/ default. aspx

Université Côte d'Azur and CNRS

Université Côte d'Azur and CNRS develop ambitious interdisciplinary research programs to explore the living world and its environment, and meet the major societal challenges of today and tomorrow. More information at univ-cotedazur.fr/en and http://www. cnrs. fr or by following @uca_research and @INSB_CNRS.

The Wellcome Sanger Institute

The Sanger is one of the world's leading genome and biodata institutes. Through its ability to conduct research at scale, it is able to engage in bold and long-term exploratory projects that are designed to influence and empower science globally. Institute research findings, generated through its own research programmes and through its leading role in international consortia, are being used to develop new diagnostics and treatments for human disease and to understand life on Earth. Find out more at http://www. sanger. ac. uk or follow @sangerinstitute

Wellcome exists to improve health by helping great ideas to thrive. We support researchers, we take on big health challenges, we campaign for better science, and we help everyone get involved with science and health research. We are a politically and financially independent foundation. http: // www. wellcome. ac. uk

Penafian: AAAS dan EurekAlert! tidak bertanggungjawab untuk ketepatan siaran berita yang disiarkan ke EurekAlert! dengan menyumbang institusi atau untuk penggunaan maklumat melalui sistem EurekAlert.


Rujukan

Ansalone, G. (2010). Tracking: Educational differentiation or defective strategy. Educational Research Quarterly, 34(2), 3–17.

Ballantine, J. H., & Hammack, F. M. (2012). The sociology of education: A systematic analysis (7th ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.

Battey, D., Kafai, Y., Nixon, A. S., & Kao, L. L. (2007). Professional development for teachers on gender equity in the sciences: Initiating the conversation. Teachers College Record, 109(1), 221–243.

Booher-Jennings, J. (2008). Learning to label: Socialisation, gender, and the hidden curriculum of high-stakes testing. British Journal of Sociology of Education, 29, 149–160.

Chetty, R., Friedman, J. N., Hilger, N., Saez, E., Schanzenbach, D. W., & Yagan, D. (2011). How does your kindergarten classroom affect your earnings? Evidence from Project STAR. Quarterly Journal of Economics, 126, 1593–1660.

Cole, M. (2008). Marxism and educational theory: Origins and issues. New York, NY: Routledge.

Grodsky, E., Warren, J. R., & Felts, E. (2008). Testing and social stratification in American education. Annual Review of Sociology, 34(1), 385–404.

Jones, S. M., & Dindia, K. (2004). A meta-analystic perspective on sex equity in the classroom. Kajian Penyelidikan Pendidikan, 74, 443–471.

Rosenthal, R., & Jacobson, L. (1968). Pygmalion in the classroom. New York, NY: Holt.

Schanzenbach, D. W. (2006). What have researchers learned from Project STAR? (Harris School Working Paper—Series 06.06).

Thorne, B. (1993). Gender play: Girls and boys in school. New Brunswick, NJ: Rutgers University Press.


Tonton videonya: Biologi Tingkatan 4 Bab 8 Sistem Respirasi dalam Manusia dan Haiwan Bahagian 2: Serangga (Disember 2021).